Fitness Tip of the Day

lunes, 19 de mayo de 2014

Proyecto de investigación: "Cómo potenciar la creatividad" Algo en lo que llevo ya tiempo interesada porque creo en su importancia y veo las "lagunas" y la falta de formación es el tema de la creatividad. Por ello me gustaría investigar sobre el tema con el fín de incorporar metodologías, técnicas o actividades específicas para potenciarla en mis alumnos/as. Este tema no lo he hablado específicamnete con mis socias pero es algo en lo que llevamos tiempo intentando formarnos y lo hemos hablado anteriormente. ¿Cuál será tu pregunta de investigación en relación con el aprendizaje basado en proyectos? ¿ Que téncias, actividades... específicas son más apropiadas para potenciar la creatividad? ¿Qué datos necesitas para responderla? Ejemplos, documentación visual, formación muy práctica, vídeos de aula... ¿Cómo obtendrás esos datos? A través de charlas de formación, de la web, cursos específicos para infantil, libros de consulta... ¿Cómo tratarás los datos? Los analizaré, comentaré con mis compañeros, probaré en el aula... ¿Cómo los analizarás e interpretarás? Los que hayan dado buenos resulatados los incorporaré a las aulas y lo que me hayan gustado intentaré adaptarlos al grupo, buscaré variantes.... ¿Cómo piensas darle difusión a los resultados de tu investigación? Entre mis compañeros princalmente en las reunioens de ciclo, reuniones con familias para orientar...

Las herramientas que dispongo para dar difusión al proyecto y mi estrategía principal van a ser las redes sociales: web del cole, facebook... Así mismo los comunciados que se envían a las familias y las entrevistas individuales con ellas. La relación con mis socias puede ayudar muchísimo a difundirlo ya que la idea sería hacerlo juntas como un proyecto común. Arriba os dejo un gráfico donde reflejo los agentes que intervienen o pueden intervenir en el mismo. En el 1º figuran los agentes principales, niños y profesores habituales. En la 2º estarían mis compañeros de otros ciclos para posibles actividades internivelares, Apyma que puede financiar alguna actividad y proporciionar material y las familias que podrían colaborar trayendo recetas, haciendo alguna demostración.... Y en el 3º círculo entrarían el claustro que conoce el trabajo de la etapa a través de los claustros, personal extra que pudiera interesarles participar en alguna actividad ( personas de prácticas, estudiantes de cocina..) y el Cap que convoca formación y exposición de experiencias.

lunes, 12 de mayo de 2014

Hola! Hoy en el recreo yo con mis dos socias: Sandra Hernandez y Maria Victoria Pascual hemos celebrado un #MOOCafé presencial. Primero les he comentado el desarroollo de este curso, que hemos trabajado, hacia donde vamos... así como la manera de trabajar y evaluar. Y en una segunda parte les he puesto el Power Point de mi proyecto: merendamos? y hemos ido revisando los puntos. Han encontrado muy interesante el tema de la rúbrica de evaluación ya que no solemos trabajar con este procedimiento y sobre todo me han aportado ideas para diferentess actividades tanto de motivación como de desarrollo o evaluación. Gracias las dos!

Hola, aquí os envio mi análisis Dafo. Lo he realizado yo y posteriormente lo he comentado con mis socias que si bien están de acuerdo han aportado además algún punto

Como análisis comentar que el aspecto de colaboración familiar es el que más dudas plantea debido a la poca obtenida anteriormente así como la disposición del centro a adquirir cieto material culinario: horno, utensilios... Por otro lado mis compañeros ven el tema motivador ya que en la tele se esta haciendo cierto boom con este tema y los niños lo ven más cercnao y divertivo.

martes, 6 de mayo de 2014


 blog

Hola! aquí os dejo mi propuesta de evaluación, la rúbrica y la línea del tiempo. 
Ambas las he realizado sin ayuda de mis socios pero como en otras ocasiones basándome en las pautas y orientaciones que tenemos en cuenta en el trabajo que hacemos en conjunto diariamente.


Recordad que se trata de trabajo con niños de 3 años, es por ellos que el principal método de evaluación es por observación. Así mismo los conceptos se trabajan ciclicamente y cada alumno/a lo va asimilando a su ritmo, es por ello que la evaluación fuerte se hace al final para que haya dado tiempo a todos los alumnos/as a asimilarlos.

lunes, 28 de abril de 2014

Para esta actividad he seleccionado estas 3 imágenes:

La 1º, el correo electrónico o "normal" mediante comunicados  simboliza el medio que creo sobresaldrá en las actividades de coordinación con los demás profesores así como la relación con los padres.

La 2º la del P.D.I simboliza  la relación de los alumnos/as con las Nuevas Tecnologías durante el desarrollo del proyecto.

Y la 3º que simboliza la web del colegio y las redes sociales que giran a su alrededor sería el medio tecnológico elegido para la difusión del trabajo.

Estos medios los he seleccionado yo sin contar con mis socios aunque con su beneplácito por así decir ya que son los que utilizamos en el día a día y vemos que más nos funcionan.




Tras autoevaluarme guiándome por el cuadro aportado creo que estaría en un nivel 3.
Me defiendo si bien muchas veces tiendo a "tirar" de los mismos programas que ya manejo.
El lenguaje lo entiendo mas menos y sí que es un mundo que me interesa y en el que invierto formación.

Quizá lo que mas me cuesta es el tema de las redes, compartir.... Y no me vendrían mal algunas herramientas más para seleccionar la información.